Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe.
Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ.
Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ.
Xóc đĩa KingFunChi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại.
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản.
Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai.
Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi.
Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng.
Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi.
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
Bắt đầu với bốn thẻ là phù hợp cho trẻ ba tuổi, tăng lên tám hoặc mười hai khi trẻ đã quen.
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt.
Trẻ không phân biệt được nội dung game với quảng cáo, nên chúng có thể chạm vào bất cứ thứ gì hiện lên.
Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng.
Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc.
Tô màu tranh có sẵn giúp trẻ luyện cầm bút chính xác hơn.
Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ.
Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ. 09-15 Mua hàng trong ứng dụng cần khóa bằng mật khẩu. Túi Game Nhỏ
Trẻ vừa phải nhận ra thứ tự số vừa điều khiển ngón tay theo đường, hai kỹ năng cùng lúc mà không thấy nặng. Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt. Trẻ nhận ra hình tròn khác hình vuông sớm hơn nhiều so với việc so sánh to nhỏ giữa hai vật cùng hình. Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.
