Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó.
Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc. Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
Trẻ có xu hướng đưa máy sát mặt, và thói quen này kéo dài có liên hệ với việc tăng độ cận. Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại.
Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt. Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng.
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau. Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn.
Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ. Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai.
Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn. Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục. Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.
Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình. Màu sắc sặc sỡ không có nghĩa là hợp với trẻ dưới ba tuổi.
Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ. Nút đóng nhỏ ở góc nằm ngoài khả năng thao tác chính xác của trẻ nhỏ, dẫn đến việc mở trình duyệt ngoài ý muốn.
Chạm vào từng quả táo rồi nghe số đếm gắn kết khái niệm trừu tượng với thứ nhìn thấy được. Khoản chi một lần thường rẻ hơn nhiều so với rủi ro trẻ bấm nhầm vào các giao dịch trong ứng dụng.
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón. Đưa đáp án ngay lập tức lấy mất cơ hội tự suy luận, còn để trẻ loay hoay quá lâu thì lại nản.
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống. Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.
Số mảnh ghép nên tăng dần theo tuổi. Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe.
Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ. Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn.
Nối điểm theo số giúp trẻ vừa học đếm vừa vẽ. Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc. Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.
Trẻ vừa phải nhận ra thứ tự số vừa điều khiển ngón tay theo đường, hai kỹ năng cùng lúc mà không thấy nặng. Vẽ tự do trên cảm ứng cho trẻ thỏa sức sáng tạo.
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ. Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.
Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc. Cho phép làm lại không giới hạn.
Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi. Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ.
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ. Quả chuối màu vàng dễ nhớ hơn một ô vuông màu vàng, vì trẻ đã có liên hệ sẵn với vật đó.
Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả. Ba yếu tố cha mẹ nên xem trước khi chọn game là nội dung, quảng cáo và thời lượng chơi.
Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt. Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn. Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.
Trẻ nhận ra khuôn vần lặp lại nhanh hơn nhớ từng ký tự, đây là cách dạy đọc phổ biến với tiếng Việt. Trò tô màu không cần đúng sai.
Xếp ba vật từ nhỏ đến lớn là bài tập đơn giản nhưng đặt nền cho khả năng so sánh và phân loại về sau.
09-15
Quảng cáo toàn màn hình rất dễ bị trẻ chạm nhầm.
09-15
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.
09-15
Sunday
09-15
